terça-feira, 12 de julho de 2011

Estudo afirma que uma em cada 10 espécies podem ser extintas até 2100


Estudo elaborado por pesquisadores da Universidade de Exeter, no Reino Unido, aponta que uma em cada 10 espécies de animais e vegetais poderá ser extinta até 2100 devido aos efeitos da mudança climática.
De acordo com os cientistas, foram examinados efeitos recentes do aquecimento global nesses grupos, comparando ainda com as previsões futuras do fenômeno.
Publicado na revista PNAS, o estudo utilizou a lista vermelha de espécies em risco elaborada pela organização ambiental IUCN (União Internacional para a Conservação da Natureza e dos Recursos Naturais, na tradução do inglês), cruzando essas informações com cerca de 200 previsões de efeitos da mudança do clima citadas em estudos elaborados em todo mundo, assim como 130 relatos de alterações que já ocorreram.
Extinto
Com os dados, foi possível prever, por exemplo, que uma planta endêmica chama cañada, encontrada em Tenerife, nas Ilhas Canárias, tem entre 74% e 83% de probabilidade de desaparecer nos próximos 100 anos, como resultado das secas.

Em Madagascar, uma elevação da temperatura em 2ºC poderá reduzir a quantidade de répteis e anfíbios que vivem nas cadeias de montanhas da ilha. Na Europa, a quantidade de aves encontradas nas florestas boreais sofrerá redução, como a população do Borrelho-ruivo, que tem chance de 97% de desaparecer até 2100.
Ilya Maclean, um dos autores da pesquisa, afirma que as informações servem de alerta para uma ação imediata no combate aos efeitos do aquecimento global.
"Muitas espécies já estão em declínio e podem se tornar extintas se as coisas continuarem como estão. Chegou a hora de pararmos com as incertezas e de encontrarmos desculpas para não agirmos. Nossa pesquisa mostra que os efeitos nocivos das alterações climáticas já estão acontecendo e podem ultrapassar as previsões", disse Maclean.

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terça-feira, 5 de julho de 2011

Novo mamífero é descoberto em parque nacional do Rio de Janeiro


Um novo mamífero foi descoberto por pesquisadores brasileiros no Parque Nacional Restinga de Jurubatiba, na região de Macaé (RJ). Chamado de ratinho-goytacá (Cerradomys goytaca), a nova espécie foi descrita por cientistas da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
O nome foi uma homenagem aos goytacazes, índios que habitavam a região litorânea do norte fluminense.  Além disso, o ratinho-goytacá tem parentesco com espécies que vivem no cerrado.
Novos estudos serão realizados para entender sua origem evolutiva, ecologia, comportamento e como as transformações regionais causadas pelo homem poderão afetar as populações do animal.  A espécie foi descrita em junho, em artigo publicado na revista internacional Journal of Mammalogy.
Características
O recém-descoberto mamífero brasileiro habita moitas da árvore clusia, muito comum na parte aberta da restinga.
Durante o dia ele permanece em seu ninho em meio a bromélias ou mesmo galhos da clusia.
À noite, procura por alimentos como coquinhos de guriri ou juruba, uma famosa palmeirinha que deu nome ao parque.
A descoberta foi feita pelos pesquisadores William Correa Tavares, Leila Maria Pessôa e Pablo Rodrigues Gonçalves.

quinta-feira, 23 de junho de 2011

Quais são as notícias que podem ser temas de questões da prova do Enem 2011? Professores respondem


CHUVAS NA SERRA: - As chuvas que castigaram a região serrana do Rio no verão podem aparecer no Enem. Segundo o professor de geografia Maurício Novaes, do CEL, a prova privilegia temas ligados à urbanização e ao meio ambiente. O impacto da ocupação desordenada de encostas e a erosão do solo estão ligados à tragédia.
COPA E OLIMPÍADAS: - Ninguém fala de outra coisa: qual será o legado da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas de 2016? O tema pode estar presente em diversas disciplinas. Na matemática, de acordo com o coordenador do pH Luís Felipe Abad, cálculos de geometria plana, como a área de um estádio, ou volume, para saber a quantidade de cimento a ser usada em uma obra, podem ser exigidos. Para Novaes, na geografia é possível tratar de investimentos em infraestrutura nas cidades-sede da Copa, crescimento do turismo e necessidade de qualificação de mão de obra para os eventos.
ACIDENTE NUCLEAR: - O terremoto no Japão e a consequente tragédia na usina de Fukushima comoveram o mundo e têm chance de cair no exame. Na parte de Ciências Naturais e suas Tecnologias, a abordagem deve envolver o que provocou o acidente e as medidas tomadas para minimizar a tragédia, assim como os efeitos da radiação e a contaminação da água e do solo. Até mesmo em história o assunto pode estar presente, principalmente relacionado à Segunda Guerra Mundial, durante a qual os Estados Unidos jogaram duas bombas atômicas nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, e ao poder de recuperação japonês após os ataques.
MEIO AMBIENTE: - No ano que vem será realizada no Rio de Janeiro a conferência sobre o clima Rio 20. Nela, serão discutidas novas metas de redução de emissão de gases causadores do efeito estufa, entre outras medidas. Além disso, o Código Florestal, aprovado na Câmara dos Deputados e em discussão no Senado, provoca polêmica com suas propostas de mudança na legislação para crimes ambientais, exploração em áreas de preservação permanente, entre outras. Os dois temas podem ser abordados nos âmbitos da química, da biologia e da geografia. Questões sobre energias limpas, combustíveis renováveis, créditos de carbono e também os ciclos da natureza podem aparecer.
MUNDO ÁRABE: - Este ano, o mundo viu explodirem diversas revoltas nos países árabes, no norte da África e no Oriente Médio. O professor de história Ulisses Martins, do Colégio Notre Dame Recreio, diz que esses eventos podem ser ponto de partida para a cobrança de conteúdos relacionados ao imperialismo, influência americana na região, regimes totalitários e até mesmo disputas ligadas à religião. O assassinato do líder da al-Qaeda Osama Bin Laden pelos EUA pode trazer também perguntas sobre terrorismo e as guerras do Iraque e do Afeganistão.
VULCÃO CHILENO: - Um vulcão no Chile provocou a maior confusão na América do Sul, com reflexos até na Austrália e na Nova Zelândia. Na química, questões relacionadas à composição do magma, os gases emitidos e os impactos disso no solo e nos sistemas hídricos podem cair. O vulcão também pode ser o gancho para falar de fenômenos naturais também na parte de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
DITADURA MILITAR: - A eleição da presidente Dilma Rousseff, uma ex-militante de esquerda que viveu na clandestinidade e foi presa durante a ditadura militar, gerou grande expectativa, principalmente em relação à abertura de arquivos do período. Somado a isso, há grande mobilização pela aprovação do fim do sigilo secreto de documentos do governo e a criação de uma comissão da verdade para investigar os crimes ocorridos naquela época. Ou seja, assunto quente e atual.
ANO DA QUÍMICA: - Em 2011 são comemorados o Ano Internacional da Química, os 100 anos de Marie Curie, pioneira nas pesquisas sobre radioatividade, e também os 100 anos do modelo atômico de Rutherford. Olho vivo nesses temas.
CENSO 2010: - O Enem adora um gráfico e uma tabela. Com os dados do último censo divulgados no início do ano, é bem provável que haja questões ligadas à população, com uso desses recursos.

quinta-feira, 16 de junho de 2011

Nova espécie de cogumelo da Malásia ganha nome de Bob Esponja


Uma nova espécie de cogumelo descoberta na Ilha de Bornéu, na Malásia, ganhou o nome do personagem de desenho animado Bob Esponja. Seu nome científico é Spongiforma squarepantsii (o nome de Bob Esponja Calça Quadrada em inglês é SpongeBob SquarePants).
O fungo tem a forma de uma esponja marinha e uma forte cor laranja, assim como o personagem da TV. Usando um microsocópio, os cientistas ainda verificaram que a área de produção de esporos para reprodução dessa espécie parece um fundo marinho repleto de esponjas. A descoberta foi feita por pesquisadores de três universidades americanas.
Apesar da homenagem, cogumelos nada têm a ver com a esponja que Bob Esponja representa. O cogumelo é do reino dos fungos, enquanto as esponjas são animais poríferos – ou seja, o parentesco entre eles é comparável ao do ser humano com uma alface.

quarta-feira, 15 de junho de 2011

Questões 1º exame UERJ/2012 Biologia comentadas

A prova pode ser vista aqui: PROVA 


Questão 22:
Gabarito: A


O aluno deveria lembrar que a TIREÓIDE usa o sal mineral IODO para produzir seus hormonios. O uso das pastilhas contendo iodo saturaria a tireóide impedindo que ela absorvesse iodo radioativo, evitando a formação de tumores glandulares.

Questão 25:
Gabarito: A

A questão pedia para marcar o gráfico que mostrava a variação do hormonio PROGESTERONA no ciclo mestrual.
A progesterona é um hormonio produzido depois da ovulação pelo corpo lúteo. Esse hormonio prepara a mulher para uma possivel gravidez. Caso a fecundação não ocorra, esse hormonio sofre uma queda na variação ocorrendo então a mestruação, iniciando o ciclo mestrual novamente.
Logo, após a ovulação o nivel desse hormonio aumenta. E caso não ocorra a fecundação o nível desse hormonio diminui (mestruação) até a próxima ovulação.

Questão 29:
Gabarito: D

Os fitoplanctons tem a capacidade fotossintetizante tendo a capacidade de fixar o CO2 da atmosfera, tendo como produto desse processo O2 e matéria organica. Os fitoplanctons são os produtores da cadeia alimentar aquática.

Questão 32:
Gabarito: A

A questão cobra noções da teoria endossimbiôntica. Segundo essa teoria, as MITOCONDRIAS e os CLOROPLASTOS devem ser derivados de organismos procariotos que invadiram outras células há milhões de anos e associaram-se a elas, estabelecendo uma relação de benefício mútuo. Isso é sustentado pelo fato de ambas organelas possuirem DNA.

Questão 40:
Gabarito: D

Quem tivesse um pouco de noção de síntese proteica/genética conseguiria fazer essa questão sem problemas. Cuidado apenas pois ela apresenta uma 'pegadinha'.
A questão apresenta uma sequencia de RNA mensageiro
AUG GCU AAA UUA GAC
E diz que o aminoácido introduzido pelo códon iniciador (AUG) foi retirado. (Aí esta a pegadinha que poderia levar o candidato ao erro)
Com isso, passamos agora a trabalhar com apenas 4 códons.
GCU AAA UUA GAC
Depois, ele diz que o 3º códon (UUA) - dessa nova sequencia - sofre uma mutação e a base nitrogenada adenina (A) passa a ser base nitrogenada uracil (U).
Com a mutação, passamos a ter a sequencia de códons:
GCU AAA UUU GAC
Sabemos que cada códon, dá origem a uma aminoácido. A questão perguntava qual seria o 3º aminoácido da sequencia. Olhando a tabela da questão, vemos que o códon UUU introduz o aminoácido FENILALANINA.